为加强沐鸣2教师教学能力的提升🧠，8月29日在沐鸣2会议室生态医药与康养沐鸣2（健康与体育沐鸣2）开展了第四周教研活动，邀请杨丽琴分享了8月22日到贵州交通职业技术沐鸣2参加贵州省职业院校教师教学能力提升专题培训的心得体会，从政策研读🧘🏿‍♀️💆🏼‍♀️、大赛引领、规范实施和创新实践几个方面展开分享，指导大家如何在中华人民共和国中央人民政府官网查阅国家职业教育改革实施方案等相关政策，通过文件的阅读大家对职业教育与普通教育有了一个更深的了解⛹🏽，明白职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，且具有同等重要地位！

大家阅读《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》🍇🧗🏼‍♂️，通过与发达国家相比、与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，我国职业教育还存在着体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强🐭、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善🤛🏻、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题🛜。

职业教育的发展应落实好立德树人根本任务，健全德技并修🧑🏿‍🔬、工学结合的育人机制👨🏿‍🦳，完善评价机制👭🏼，规范人才培养全过程。深化产教融合👂，校企合作、育训结合🍯🥩，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，多措并举打造“双师型”教师队伍👱🏼‍♀️。

职业教育的发展规范实施应从人才培养方案、课程标准、教案👨🏼‍⚖️、实施报告和教材选用程序说明去落实，虽规范实施面临着路漫漫其修远兮，但是作为职业院校教师的我们应有吾将上下而求索的心态，路虽长🗡☛，只要我们不停歇，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置🫱🏼，定会把职业教育办好！

通过对教案写作的探讨，大家认为职业教育教师教学能力的提升应从创新实践出发，把岗课赛证、课程思政和科教融汇用到教育教学中💃，从创新教学模式与方法去提高思想政治理论课质量和实效🫃，要推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。要改进教学内容与教材和完善“岗课赛证”综合育人机制，从生产实际和岗位需求设计出发去开发课程，开发模块化和系统化的实训课程体系🚷，提升学生实践能力👧🏽。及时更新教材和教学标准🧑🏻‍💻，将新技术👩‍🎓、新工艺🌞、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。

（通讯员👨🏻‍🦰：王方对）