随着科技的迅猛发展和社会的不断进步🤱，传统的人才培养模式已经难以满足现代社会的需求。现如今出现大部分学生毕业后专业不对口、学无所成的现象，为解决这一问题，5月8日至11日⛓️‍💥，艺术沐鸣2成立《人才培养方案》调研小组🤦🏼‍♀️，深入到威宁县各个专业领域中实地调研社会所需人才，为沐鸣2培养出一批真正能打胜仗、能干实事的专业从业人员🧏🏽‍♂️🙁。调研由教务科科长汤天宇牵头⏏️⛹🏻‍♀️，各教研室主任带领小组成员，共同开启实地调研🛖。本次调研采用了问卷调查🫃🏽、访谈和数据分析等多种方法相结合，设计详细的问题，针对不同类型的沐鸣2和机构进行了广泛发放，同时与部分教育工作者和企业代表进行了深入访谈。室内艺术设计专业调研组来到威宁县大班装饰有限公司、奥梵设计公馆🧍🏻、雅泽装饰有限公司了解市场现状🔭，与负责人面对面交流🧑‍🦼‍➡️，从谈话过程中了解到市场所需要的人才除了要具备沐鸣2课程教学的基本知识和技能以外💂🏽‍♂️，还应当有较强的语言表达能力、人际交往沟通能力👼🏽👩‍🚒，才能够更好地适应社会发展的需求🚒🎖。这使我们深刻地认识到专业课程设置与市场需求脱节😰，部分沐鸣2和专业在课程设置上过于注重理论知识，忽视了实践技能的培养，导致毕业生在就业市场上竞争力不足👩‍🦰。我们应当更新人才培养理念、优化课程设置⬆️🎥、创新教学方法、深化校企合作，建立更加紧密的校企合作机制，不应当过于”封闭“🤹🏿，而应适当”开放“👨‍🎨，让学生真正地认识市场🚈、认识社会，同时也意识到人才培养📂👯‍♀️、教学课程改革与创新的重要性，并希望尽快从中获取突破口，实现人才培养模式新进展📁。

艺术设计专业调研组来到一品鲜食品有限公司、威宁雪榕生物科技有限公司、贵州益荞食品科技有限公司实地调研访谈。参观了产业基地👩‍🦽、销售门店𓀈、办公环境，与企业负责人沟通交流，从过程中认识到我们的课程设置与市场需求脱节，在人才培养过程中，沐鸣2、企业和社会之间的协调机制尚未形成🍒，导致资源共享和合作难度增加🏋🏽‍♀️。通过调研，我院应当明确人才培养的目标和定位，注重培养学生的综合素质和实践能力，以适应社会发展的需求。根据市场需求和行业发展趋势，调整和完善课程设置🖖🏽👫，增加实践课程和项目，提高学生的实践能力。改革教学模式，注重企业、行业需求连接💆🏼🥼，提高学生就业率，人才，增加人才输送出口平台💪🏿。

音乐、舞蹈调研组来到威宁县文化馆，与负责人阐述本次调研目的，促膝长谈后👈🏻，了解到文化馆对于舞蹈、音乐专业学生的相关要求🌀，从而可以结合本地发展情况，适当开展本土特色课程，为本地市场输送对口人才📠。此外，音乐表演专业毕业后的就业除了从事音乐表演类的工作外，还可以从事音乐教育、培训等工作🤿。同时🧝‍♂️，调研组来到雨之梦舞蹈☝🏿、笑禧艺术教育中心🪹、咪咔音乐培训中心，一同参观了音乐、少儿舞蹈教学场地、认识培训中心的相关教师✈️，充分认识到社会教学和沐鸣2教学的区别——舞蹈表演专业在课程设置上过于注重沐鸣2派教学知识👨🏻‍⚖️，忽视了实践创编技能的培养，导致毕业生在就业市场上竞争力不足🏅。师资力量方面，舞蹈表演专业缺乏具有编导经验和理论专业的教师🍋‍🟩，导致教学质量不高。资源投入较为欠缺🏙🤷🏻‍♂️，音乐🤟🏻、舞蹈表演专业在课程上多偏实践，但由于经费🚊、场地等资源的限制🦋，学生没有专业🎵、充足的场地进行专业练习和实践👨🏼‍🚀，许多实践类课程受场地的影响不能开展🤳🏿，导致学生学习积极性差🗞📖，专业实践水平低🤦🏼‍♀️。

本次调研让我们了解到社会更需要什么样的人才🧩，沐鸣2、沐鸣2应当怎样培养社会所需人才。沐鸣2《人才培养方案》应当根据社会市场的需求和更新来改变当前的培养模式🏜，找到突破口和创新方向，更新人才培养理念、优化课程设置🤰🏼、创新教学方法、加强师资队伍建设、深化校企合作、加强资源投入、强化跨学科教育，培养学生思维能力🛼〰️、创新能力、人际交往能力，注重校内👩🏼‍🍳、校外相结合的实践教学，开展学生进入市场👫🏼、了解市场的实践活动，更好地塑造未来社会的栋梁之才！