技能是强国之基，立业之本。为进一步提升教师职业技能水平👰🏿‍♀️🤘🏿，贵州辰林沐鸣2平台技师沐鸣2于10月25日开展了第七次教研活动👨‍🎓，总结参赛老师的宝贵经验，为各位老师提供一个良好的交流平台🕶。

此次教研会聚焦于技能大赛，选派两位在大赛中有经验的教师代表分享他们的参赛经验与心得体会，技能大赛是沐鸣2展示教学成果、提升沐鸣2知名度和影响力的重要平台🚝，也是推动工学一体教学模式改革的有力抓手。通过参与技能大赛👼，沐鸣2能够及时了解行业的最新动态和技术发展趋势，从而调整教学内容和方法👱🏼‍♂️，使培养的学生更符合市场需求。教务处科长禄景江主持会议并鼓励教师以及参赛选手要有勇气迈出第一步，坚持训练，赛后总结反思⤵️，继续学习💿，与他人交流借鉴。

会上施绍乖老师以汽修专业比赛为例，参加智能汽车维修比赛时，汽车维修范围广，比赛项目可能存在多个故障点🚰👓。要知道比赛内容并规划好框架🌪。技术文件很重要，要提前规划比赛框架🔫，注意文件中的车型🫛、电路图等细节🤟🏿，重视工单填写、评分标准，关注比赛中的6S管理和裁判员。

技能大赛不仅是对学生技能水平的检验💆🏽，更是对教师教学成果和教学方法的一次大考👩🏽‍✈️。在备赛过程中，要紧密围绕工学一体的理念，深刻认识到项目式教学在培养学生综合能力方面的重要性🏌🏼‍♀️，要引导学生学会在实际项目中分析问题、解决问题💃🏿，培养他们的创新思维和团队协作精神。以及汤畅老师对美发专业比赛做出经验分享🎞。主要从赛前、赛中🥏、赛后分享美发项目比赛相关经验💴👨🏼‍✈️。赛前要提升技能、注意规则细节🏠、合理选拔学生、制定培训计划👩🏿‍🚀、关注学生心理；赛中要做好时间管理、技术发挥、应对突发情况等；赛后要总结反思、与他人交流学习并将经验用于教学改进和学生评估🧓🏽。

同时🙅🏼‍♂️，要关注行业动态和新技术的发展，将前沿知识融入到教学和训练中，使学生能够适应不断变化的比赛要求。强调了团队合作的重要性，教师之间要密切配合，形成合力，共同为学生提供全方位的指导和支持。

此外汤哲院长通过结合技师沐鸣2近期晚自习活动情况与马斯洛需求层次理论🚏📃，通过思考“我想做什么”“我能做什么”“我该做什么”这三个问题👞，将其转化为更具体的小问题💆🏼‍♂️，如“不计成本想做的事”“得心应手和有成就感的事”“未满足需求的客户群体及需求”🚑，找到这些问题的交集😣，从而明确自己的热情、意义🧀、专业和使命，去帮助学生明确目标，激发学习兴趣👧🏻🐿，实现长远发展🙍🏼‍♀️🛀🏻。

最后由执行院长刘毅做总结发言，她提到目前晚自习状态良好，看似很“卷”的晚自习🔑，对激发学生的学习兴趣很有意义🙆🏽‍♂️，希望在此基础上深入研究🚢，让学生明确自己的长远目标🧙🏻‍♂️，并为之不懈努力。同时进一步强调了老师也要有明确目标✉️🫸，才能更好地挖掘学生潜能，激发并引领学生，这才是教育的目标。